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大班数学《贪心的三角形》PPT名仕亚洲官网下载名仕亚洲官网下载

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教学设计
年级    大班    教师姓名    陈湘江
教师简介
    毕业于江苏第二师范学院,中共党员,在园内担任年级组长一职务。
课程名称    大班数学活动:《贪心的三角形》
课程分析
    图形在孩子们的生活中随处可见,大班的孩子已能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型,《贪心的三角形》是偶然间给孩子们讲的一个绘本故事,我发现孩子们对这些图形非常感兴趣,于是我抓住了他们的这个兴趣点,设计了本次活动。它借助了一个“三角形增加边增加角”的这个故事为线索导入,环环相扣,从而实现本节课的教学目标。
课程目标
    为了满足孩子们强烈的好奇心和求知欲,通过听听,看看,猜猜,玩玩等不同途径,帮助幼儿进一步感知并掌握有关平面图形的基本特征,充分调动幼儿的各种感官,满足幼儿探索,发现,尝试创作的欲望,故设计本节教学活动的目标如下:
1.联系自身的生活经验感受三角形的特点。
2.在三角形的基础上,增加边增加角变成四边形,五边形。
3.感受认识图形的乐趣,积极思考,乐于参与。
课程准备
    物质准备:PPT,彩条,魔法棒,图形统计表,记号笔若干。
经验准备:事先幼儿知道什么是边,什么是角。
课程过程
    一,游戏导入;认识三角形
1,师:今天老师带来了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你们知道里面藏着什么秘密吗?
2,教师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸摸,摸出看看是什么?
    3,介绍三角形。
二,游戏巩固:
1,游戏:找一找
师出示背景图,请幼儿联系生活经验,交流讨论说出三角形物品。
2,互动游戏:教师讲述找寻人身体可以出现的三角形。
师:那我们来和三角形做个游戏吧!利用我们的身体可以怎么摆出三角形呢?
二,讲述故事《贪心的三角形》
在认识三角形的基础上增加边增加角变成四边形,五边形。
1.认识四边形
(1)三角形变四边形。
(2)出示各种四边形,请幼儿集体说出他们的名称。
师:白板阿姨给我们带来了好多的四边形,你们认识他们吗?
(3)寻找四边形。
2.认识五边形
(1)四边形变五边形。
(2)寻找生活中的五边形。
 师:新生活太奇妙了,五边形又出现在我们生活中的哪里呢?
三,操作,记录(提供图形统计表)
1.请幼儿扮演小小图形转换官,用彩条把拼的图形贴在卡纸上,并将拼的图形有几条边和几个角在统计表上记录下来。
2.师幼交流评价作品。
四,游戏开火车结束活动。
课程反思
    针对本次活动我觉得值得反思的地方是:对于活动中个别活动积极性不高的幼儿引导还不够,没能让他们大胆的交往,融入游戏及教学活动中,应多关注个别差异的幼儿。其次中间的数学操作,师幼交流评价作品环节,没有很好的让幼儿参与到评价中来,只肯定了表现好的幼儿,没有针对存在的突出现象,如:个别幼儿没有操作正确,没有进一步探讨其背后的原因,并商量解决的办法。
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