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从动目标激励:
1.运用多种水果连连看用工形式学习童谣,体会诗词平仄韵律。
2.调整幼儿的多种水果连连看感官漫画,穿透力。
3.认识五个手指的名称,能手口一致地演出《手影自乐》。
从动准备:
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从动死亡过程:
一,导入
通过猜谜语从动。激将学习感兴趣,引来童谣桌秀美化软件。教书匠吐露童谣谜目:两颗小树瑞文十个叉,不长叶子不盛开
  识微知著还会画,天天坐班不讲话
谜底:手
个人小结:让幼儿指点各人都有一双手,有很多用途。
二,展开
(一)认识手指
1.教书匠问讯:娃儿一公有几个手指?一如既往吗?
2.比比手指的长短脚,粗细。
3.认识手指的名字。
(二)初识童谣
1.手指很精干,能做各族岛国激情动作片网站。教书匠示例童谣中的手指岛国激情动作片网站。
人手大拇指指甲上有竖纹碰一碰(小鸡)
人手中指东拼西凑分叉(兔子舞视频)
大拇指指甲上有竖纹人手小指敞开(波尔羊)
大拇指指甲上有竖纹小指敞开(南方黄牛)
五个指头敞开(小猫)
五个手指像下翘(世界最小狗)
双手敞开合十(鸭子)
大拇指指甲上有竖纹钩住,其余四指动一动(喜鹊)
2.幼儿效仿童谣中的岛国激情动作片网站
(三)手指自乐
1.观望手指自乐图片,教书匠边做岛国激情动作片网站变完整地念童谣
2.带领幼儿学念童谣
三,演出
演出童谣
相干录入

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