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大班区域观察记录九篇

时间:2020-12-14字体大小:A-A+

这是大班区域观察记录九篇,适合全国幼儿园加盟排名教师使用,可望对你的学习工作带到帮助。

第1篇

 观察资料:应对大班幼儿的控告行为。

  观察班级:大三班。

  观察时间:2月24日。

  观察地点:活动室布置。

  观察有情人:王思瑶。

  观察目标:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少控告行为的产生。

  观察实例:生存活动中,有一些幼儿把自各儿从家里带入全国幼儿园加盟排名的贴画纸分发给自各儿的伙伴,我便看见钱杨娃儿把贴画纸分发给了离自各儿座位较近的王思瑶,陶哲这些伙伴。

  这时我便听到王思瑶娃儿面红赤耳地小声说:“你就给我一张,你给圣彪两张呢!你不给我两张的话我就奉告老师你带贴画到全国幼儿园加盟排名了!”(全国幼儿园加盟排名规定幼儿不能从家带任何东西入园)于是我便故意装着没看见,让幼儿自各儿应对问题。这时瑶瑶便跑到我面前对我说“杨杨带贴画到全国幼儿园加盟排名来,还把它分给娃儿!”

  反思:幼儿的控告行为看似小事,却与幼儿的心理游戏发展有很大的联系,幼儿对同伴的分享。在意里上存在异言。觉得不平衡。从而产生矛盾。她冀望教师与同伴进行制止,在意里能上到安慰,这是本班级常见的控告行为。同时也是幼儿在自各儿的利益受到损失后的控告行为,会养成幼儿利己的品德。

  应对存在问题及整改措施:这只是幼儿之间的小矛盾,教师也可将问题抛还给幼儿,引导他们自各儿学着处理;若是较严重的状况则需教师酌情处理。任何,平日注意多与幼儿沟通,了解他们内心的想法。与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,一减少控告行为的产生。促进幼儿身心健康发展。

第2篇

 观察目的意思:尝试大胆举手言论,不害怕。主动清楚地表达自各儿的想法。增强自信心的本人训练。

  观察状况记录与浅析:在此日的语言活动《看云去》开展之前,我把小静请到了身边,拉着她的小手,亲切的与其攀谈。我问:“小静,喜欢上管老师的课吗”她微笑着首肯,“管老师可喜欢小静授业时认真的形容样貌的成语呢,管老师一向冀望能看到你举手言论,好想听小静回答问题。你愿不愿意呀?”她说:“愿意。”“恩。管老师最喜欢在课上用心动脑,大胆举手言论的孩子了,你认真听清问题,思悟了甚么就能够举手说,大声的奉告大家,即使说错了也不要紧,只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好宝宝游泳馆加盟品牌。懂吗?”她首肯。

  当问及:“你刚刚看到的云是怎么办的?像甚么?”和“如果请你把云朵画下来,你刻划怎样画?”时。小静也用心举手,最后能大胆的表达出自各儿的想法,这是一个大大的冲破,我及时用她喜欢的平面图形宝宝游泳馆加盟品牌奖励了她,她的笑容更甜美了。

  浅析:小静是个自理潜力较强的幼儿。平日就默默,大多数只与固定几个幼儿交流。在教育活动中。更难见到她举手言论,有时被cad捕捉不到点名字后,就一副害羞的形容样貌的成语,站着不说话。平日我也力图不断的引导她大胆回答,却多是以失败告终。

  指导策略

我为她的进步感到欣慰,当然今后我也会继续慎始而敬终地鼓励众口一辞她,帮忙她构成用心动脑,大胆表达的有目共赏习惯。相信她的自信心的本人训练会在教师的一再鼓励下逐渐建立,教师要密切关注孩子的不可同日而语发展。需要,给予适时,适当的引导众口一辞。才能促进孩子的有效发展。

凭借这个实例,鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要用心勇敢,参加各项活动,增强自信心的本人训练。

第3篇

 全国幼儿园加盟排名观察记录:我吃不下了事件经过。

  在咱们班上有一个叫毛楚晗的娃儿。毛楚晗是个聪明的孩子,不管在学习上还是做游戏上,表现都还不错。他来全国幼儿园加盟排名授业,我总会叫他一声“毛毛早”,因为我觉得这个名字很容易就能让别人记住,而且听起来也比较动人。

他的动手潜力真的不太强。比如让他搬个小椅子。请他帮老师拿一下笔筒,他接二连三不怎样乐意去做,横贯去的带着空间回到小时候。动作也比较冉冉。这段时间,在全国幼儿园加盟排名,他时而将午饭吃完,时而却和我吃不下了。

  前段时间他生病了。胃口一向不好。所以咱们会允许他少吃一点。在他和咱们说吃不下的带着空间回到小时候,在咱们的允许下,他就将剩下的饭菜倒掉了。时间一久,他的这种状况依旧存在,还是和老师说吃不下。咱们劝他再多吃一点,他就说要吐了。

  机宜:傍晚,他奶奶来接他返家了,我和他奶奶聊起了这件事情。在家里他也是这么的,只要菜合他的口味王,他就立刻能够吃完,而且还能吃很多饭。如果碰到他不要吃的菜。那么他就立马说不要吃了,哪怕让他再多吃一口。他就吐给你们看。真的要把吃下去的都吐出来才甘心。

  原先,他在家里的状况也是这么的。其实,他根本没有生病。他碰到不喜欢吃的食物,只要一用这招,大人就连同意,他已经慢慢地习惯了这种方式来对付咱们。

  在咱们和毛楚晗谈话之后。他也明白自各儿的方式不对,约略不好意思助手,所以在老师让他纠正时,他立刻就颔首同意了,咱们奉告他,吃了饭才能更健康。这么才能去做自各儿喜欢的事情,才能够去玩滑滑梯,才能够去和大家完全做游戏,如果没有吃饭的话,是经常会生病的,这么的话,就不能经常和大家做游戏了。

第4篇

  观察时间:3月10日。

  地点:教室。

  人物:袁思怡。

  资料:语言(V)动作()社会性发展情感()社会性发展发展()。

  袁思怡娃儿是咱们班上一位个性爱回答问题的孩子。她都能用心回答问题,有时还一边举手一边抢着说:“我来说。”甚至不等别人说完就打断别人的话题榜。抢着发表自已的入党介绍人意见。此日的科学活动中又出现了这么的状况:当一个娃儿的言论还没有完,袁思怡却高高举起了手。大声地说道:“我来……”导致其他娃儿无法听清楚娃儿回答问题,从而造成课堂纪律混乱。

  浅析:袁思怡是咱们班上性恪开朗,动手潜力强的聪明精干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时,可能性是因为我的讲解或问题她都懂。她的个性有善于表现本人的一面。平日讴歌阅读时她的声音接二连三个性大,也抢着上台表演。出现插嘴的状况也是她表现本人的体现。

  存在问题及整改措施:在授业的带着空间回到小时候,老师要注意“自持”表现欲强的孩子,使他们明白既要自已讲,也要听其他幼儿讲。要言论时须要要先举手。老师cad捕捉不到点谁言论就谁言论。活动后,我及时与她交流沟通,让她明白打断别人的话是不无礼的行为,咱们也要安静地听着。在其它活动时,咱们引导她用正确的方式来展现自已,比如举手。一段时间往后,袁思怡娃儿授业时再也没有插嘴,明白回答问题之前先举手,等着老师让她言论。别人言论时,她也很认真地听着。

第5篇

 全国幼儿园加盟排名大班观察记录:学会谦让。

  观察老师:李玉俊。

  观察班级:大二班(白云班)。

  观察有情人:张紫涵(女)。

  观察时间:2011年4月22日。

  观察地点:活动室布置。

  观察背景:紫涵娃儿各方面十分优点:聪明,活泼,懂无礼,好奇心日报强,无论对甚么活动总有创新精神,喜欢表现自各儿。从而,经常受到老师的称赞和表扬。是每个老师心目中的最爱。独生子女,家庭条件优越,家长对孩子一团和气,从而造成了孩子自私,以本人为中点和耀武扬威的欠佳品质。在竞争激烈的现代社会,学会谦让是经济发展的需要,是时代资本发展的需要,注重培养孩子谦让是咱们全国幼儿园加盟排名教育中事关重大的一项资料,对孩子今后取的成功贴切紧要。

  观察实录:此日的操作活动是用优酷橡皮泥蛋糕什件儿《漂亮的男孩女孩》,活动开头。我先给孩子展示了示范画及制作过程,激起孩子兴趣后,便给每个小组发下材料进行操作,当发到第三组时(紫涵那组),操作盒刚放到桌子上,紫涵‘唰’的就把优酷橡皮泥蛋糕里的操作工具抓在了手里。

  孩子们认真的操作着,都忙着为自各儿设计的男孩女孩穿漂亮的衣服,什件儿眼睛,鼻子不通气怎么办。嘴巴,扎麻花辫子等。三组的成果展奉告我:“咱们这组的黑色优酷橡皮泥蛋糕不够用,”“为何?”“紫涵自各儿都拿着。不给咱们用,”三组的孩子联机回答。黑色优酷橡皮泥蛋糕就同步大的,我一再强调要轮流用的。当我问紫涵时,她竟然认真的说:我还没用完。

  实施存在问题及整改措施与效果:应对紫涵的行为。我首先采用了说服教育。讲道理:让她了解群众与个人的关系,把自各儿从“我”的概念中摆脱出来,大家生存在完全,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利。不能一人独占。要想着别人。就像操作中的工具,黑色优酷橡皮泥蛋糕本来就不多,如果轮流用是整整的能够的。你要什件儿眼睛,头发等,但任何娃儿也要什件儿啊,设使别人也这么都自各儿拿起来的话,你怎样用啊?之后又给孩子们讲了《祢衡让梨的故事》。我的一席话,紫涵好像意识到了自各儿的不对。便拿过操作工具(塑料小刀),从手里的大优酷橡皮泥蛋糕上切下了一小块,其后把大的同步放到了操作盒里,与此同时说:“咱们每人切一小块完全用吧!”看着孩子们愉快的操作着,我感到无比的欣慰。

  此刻大多数家庭都是独苗,父母把所有利高娱乐信誉最好的都给予孩子。无论孩子的甚么要求。家长都尽快的满足孩子。因为是一个,也不会有人去和孩子争抢,但就是因为这么的环境很容易造成孩子不明白如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。

  所以孩子有目共赏品质的构成。是家庭共育的其中家庭教育起着举足紧要的作用,首相要示例。当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,由此家长的言语强化。让孩子懂得怎样做是对的。怎样做是不受欢迎的;作为咱们应将培养孩子的谦让行为,贯穿于日常生存中,遇到问题及时引导。只要咱们多注意这方面的教育,每个孩子都是最棒的!

第6篇

 观察记录四:想要的是让还是争。

  案例片断一:茶食的带着空间回到小时候,老师端出了一盘草莓。老师问娃儿。娃儿争着说,要大的。要小的,要最红的。请要小的孩子举起手,其后把大的。红的草莓分发给了他们,却把小的草莓给了说要红的。要大的娃儿。在孩子们吃草莓的带着空间回到小时候,老师说:“好宝宝游泳馆加盟品牌要学会把好东西让给别人,不能先想着自各儿。”老师看着盘子里剩下的几颗草莓说:“还有几颗。谁还要?”这次,只有五个娃儿说不要。其他娃儿都说要,老师把余下的几颗给了说不要的孩子。但其中一个孩子说:“我真的不要了。”原先的那颗草莓也只吃了一半,估计他是真的不要了!其余四个说不要的娃儿则乐融融地吃着老师给他们的最后几颗草莓。

  案例片断二:张佳怡的爸爸从厦门回来,给班上的娃儿带到了一些婚礼送新人礼物,有玩的,有吃的,娃儿都争着要玩具,可玩具分给每一个孩子又不够了。老师戏弄具拿在手里说:“你们要是出乎意外它,就要参加一次比赛。每个孩子都来整理自各儿的青年公寓床铺和衣装,谁整理得又快又好。玩具就给谁。”有的孩子得到了玩具,另有的孩子得到了食物。老师还奉告孩子们。要出乎意外利高娱乐信誉最好的,就务必做得利高娱乐信誉最好。

  反思:两个爸爸例子。证明了一个教育常理,那就是教育要从人的本质需要出发,讲求激励人的穿透力,鼓励孩子争得第一,使孩子成才为一个用心进取的人,而不是无谓地抑制孩子的欲望,更不能鼓励说谎。公平地去争得自各儿想要得到的,能激励孩子的穿透力,调动孩子的主观能动性能动性,把潜在的本能激励出来。

  诚然,在我国的传统教育中,十分推崇谦让,克己等品行提升修养。咱们不否认中国传统美德对人成才立世的好处和作用,但是也应看到这种传统美德在培养孩子勃发的穿透力等方面的负面影响。竞争的时代资本,要孩子因仁取让,孩子也许养成了谦让的品质,却可能性变得碌碌。人的本能是追求利高娱乐信誉最好最大的物质满足,如果正常的拿走满足的方式被谦让代替,他就有可能性变换方式去拿走,这么容易导致孩子的双重人格。案例一中教师问“谁还要”,说不要的五个孩子中有一个是真的不要了,其他四个也许是用了“智取”的方式拿走了想要的东西。教师的这种做法其实是在强化孩子做无谓的谦让,这四个孩子很有可能性在这么的强化中学会了欺骗。其他的孩子下一次也可能性会用上“

  智取”的方式。教师明知孩子们都想吃草莓,为何须要要孩子们说假话呢?即使有人真心谦让,从无限极受益者方面看。是因他人谦让而轻易获得的,自各儿没有付出努力,对他们自身的发展也没有甚么用心好处。教师实际就应做的是尊重幼儿,创设宽松平等的环境,满足他们的需要,高度讲求幼儿的心理游戏健康。

  对孩子的教育应树立这么一种指导思想:正当竞争,发挥潜力的竞争,就是一种美德。品德培养不应独立于穿透力培养之外。按劳取酬,又是一种优点素质,是一种智慧和潜力。咱们就应让孩子在这么的努力进取中。德,能同步提高。

第7篇

 观察日期:××.××.××

  时间

  开场时间:10:15

  结束时间:10:25

  观察有情人:光涵,豪翔

  幼儿年龄:5岁

  环境

  益智区:拼鸡蛋

  观察目的意思

  经过锻炼动手动脑本事。提高幼儿的数学本事

  观察目标

  经过颜色。断口,数字配对。拼出完整的鸡蛋

  观察记录

  豪翔娃儿选择了拼鸡蛋的游戏。光涵娃儿也跟着完全玩了这个游戏。在游戏中,豪翔娃儿在篮子里找了两个爸爸半边的鸡蛋。可是拼的带着空间回到小时候发现拼不起来,于是在篮子里不停的换了好多个半边鸡蛋,最终找还了一个看似拼着完整的鸡蛋。光而不耀涵娃儿则是先拿了一个半边鸡蛋看了看上头的点子与此同时数了数。又找了一个与点子相同数字的半边鸡蛋,发现还是没拼起来,一看颜色不对。立刻找了颜色相同的数量数字相同的半边鸡蛋,很快将一个鸡蛋完整的拼起来了。豪翔看到了光涵的方法也学他一如既往,发现光涵的方法很快,最终他本人也拼出了一个完整的鸡蛋。

  浅析评价

豪翔娃儿性格比较踏实,不爱动脑筋急转弯大全快乐篇,导致他玩游戏卡怎么办的带着空间回到小时候用了比较麻烦的方法去玩游戏卡怎么办,虽然也能成功,可是花的时间不一如既往。

光涵娃儿聪明,开朗。他爱观察,与此同时会思考,他的方法也得到了丁又嘉娃儿的认可。

同样是方法,孩子思考角度不一如既往,尝试的方法也不一如既往,能够让孩子本人去比较去总结。

  众口一辞策略

  我采用的是旁观的策略。在游戏最终总结孩子们所提出的想法。孩子本人玩游戏卡怎么办,每个人的想法都是不一如既往的,会想出各种方法。可是不需要教师去说哪一种利高娱乐信誉最好。以免抑制了幼儿的创新思维以及创新本事。让幼儿进行自由探索。孩子们会经过比较,本人会去发现哪种玩法好。最终教师能够再将好的方法总结说一说,与此同时鼓励孩子探索更多好方法,已发展幼儿的思维本事和创新本事,让幼儿养成爱动脑的好习惯。

第8篇

  班级:大班

  观察教师:***

  观察有情人:熙熙

  年龄:6岁

  活动方式:区域活动阅读区

  观察时间:**

  观察情景记录

  阅读绘本是增强幼儿语言本事紧要的一步,能够培养幼儿的学习兴趣,午时区角活动时,喜爱建构区的熙熙第一次主动选择了阅读区。当我看到他翻阅的《第一次去旅行》时,他的脑力被封面引发了,用手指着文字,一字一句地阅读,竟然耐心地读完了一页又一页。遇到不认识的字,不仅和旁边的娃儿商量像甚么,没有结果就及时地请教教师。临近活动结束一该书还没有读完。可是他却回味无穷,其后问我:“能够明天照例选择阅读区吗?”熙熙较平日是一个相对活泼好动的幼儿,对阅读产生兴趣实在难得。

  评价与浅析

  当幼儿凝神专注地去识字记忆时,他的脑力就不会放在图片画面上。他就更容易经过文字来发挥本人的想象力,和同伴的交流也会提高他的语言表达本事,其后我再提醒他观察画面,婚配图片想象力就会变得更加丰富。阅读使孩子能学到多方面的学问,增广见闻。对往后的学习有极大的帮忙,往后应当多培养幼儿爱阅读的好习惯。鼓励每一个幼儿咬牙“阅读打卡”活动。

  教师介入及策略

  在区角活动时,我在观察每个幼儿的活动过程中。熙熙走到我的面前问我:“教师,那边有一个字我不认识,你能过来奉告我吗?”我走到阅读区翻开他的这该书询问他:“你温故知新一下有在哪里见过这个字吗?”提拔他的文字的记忆,其后再帮忙他完全识字学习。

  改善存在问题及整改措施及目标

  在往后的阅读区活动中。对于认识汉字的幼儿能够鼓励他们去大胆猜想,整句话的意思助手,随后在做补充。不认识字的幼儿就引导他们经过图片来猜想故事发展情景,婚配已知文字掌握资料,培养幼儿的阅读好习惯。

第9篇

  幼儿姓名:XXX

  幼儿性别:男

  幼儿年龄:5

  情景浅析:XXX在咱们班是一个比较脏乎乎的小男孩,行为习惯很不好,异常是在美术活动中,经常弄的桌子,不管画甚么,都是在胡乱画,对美术整整的没有兴趣。

  观察一:**年**月**日

  小学生美术课名仕亚洲官网下载开头了,现行的活动资料是《画画我本人》,孩子们讨论完本人的主力吸筹特征之后都开头画起来了,冀望他们能画出一个最漂亮的本人,我也在一旁巡查着孩子们。我看到多半孩子们都开头认真的画了,XXX抓着笔还没有动手。我以为他还在想,所以就没有打扰他。我又巡查了一圈发现他还是抓着笔没有画。每个孩子都有本人的装修风格分类及特点,虽然XXX到此刻还没有动笔画画。可能性他真的是在思考,所以我也就没有打扰他,冀望他能够在思考之后画出独出心裁的作品。可是当有些孩子已经开头涂颜色了,他还是一个都没有画,竟然还是白纸一张,这时的我按捺不住了问道:“怎样回事?为何到此刻一个都没有画?不回画吗?圆圆的脑袋在小班就学习过了。快点在纸上画一个圆圆的脑袋。”说完看着他画了一个圆之后我就离开了,继续巡查辅导孩子。可是当我其次再次来到他跟前时眼前的一幕让我惊呆了。金子轩的椅子上全是记号笔画的黑黑的。娃儿都指着XXX说是他画的。

  浅析:

  看到这一幕真把我给气坏了,我问XXX:“是你画的吗?”他只是用那双大大的眼睛看着我就是不讲话。我又问其他娃儿小椅子上的记号笔是谁画的,孩子们都指着XXX。在这么的情景之下,XXX才弱弱的说了一个字:“是”。

  存在问题及整改措施:

  记号笔实在是太难弄了,在板凳上是擦不掉的。以便让他长长记性,冀望能吸取吸取教训我让XXX放学后再把板凳清洗净空。放课时他奶奶看到了这一幕就责备了他几句,XXX却用本人的小拳头打奶奶,示意他奶奶不许讲。

  观察二:**年**月**日

  早晨是妈妈送给的。我和XXX妈妈交流了之前产生的事情。他在家时也不允许奶奶在妈妈面前说他对的不好的事情,XXX也不怎样喜欢画画。冀望教师能正确多多引导他。培养他有目共赏的性格,也冀望教师能培养XXX的绘画兴趣。

  浅析:

  经常与其家长博取联系,帮忙家长树立起教育孩子的信心,孩子只是行为习惯差点儿。与学校共同担负起教育孩子的职责,指导家长共同善为转变工作。

  存在问题及整改措施:

  现行我利用课余时间和XXX座谈,冀望咱们的友谊能从谈话开头。我问他奶奶在家都哪些事情?他想了想:“洗衣服,洗碗。”我问:“奶奶做这么多事,还要送你上学,奶奶困难重重吗?”他看了看我:“困难重重的。”

  观察三:**年**月**日

  在美术活动线描画“美丽的毛衣”活动中。我先引导幼儿在已有的经验上愈来愈认识凹凸线和十字螺丝刀点其后指导他们大胆运用点。线,面有规律并对称地什件儿毛衣。在绘画活动中我发现XXX能运用以前学过的锯条线,阿基米德螺旋线画法还有本次活动中学到的十字螺丝刀点进行什件儿毛衣,只是线条分割的带着空间回到小时候没有掌握好距离,疏密方面略显欠缺。我横贯去及时表扬了他,并奉告他画线的带着空间回到小时候要看好边上一条线条,两根线条之间的距离要掌握好,他笑着首肯。但当我问他明白本人井下皮带秤所用链码的线条名称时。他摇摇头。

  浅析:

  约计时间,重点关注XXX已经左半个月了,除了偶尔还要手把手的指导他绘画,此刻他已经能经过教师的语言提拔独立运用一些简单的线条,点,面自主什件儿了。提高还是十分大的,可是他还是存在以下几方面问题:1。手眼本事较差,异常是对于平面图形分割,距离的把握是他的弱项,导致他不敢下笔。,想象力教差。不够线描画点,线,面婚配的经验。对于自主搭配方面的本事较弱,与此同时不够一些线描画点。线,面方面基础的技能。

  存在问题及整改措施:

多花时间给他欣赏一些线描画范例,教他认识一些简单的线条和图案。帮忙他了解绘画方面的学问。2,在调动幼儿学画进取性的同时,加强幼儿美术技能的锻炼一些火候让他练习线描画如(1)利用区域活动及早晨来园时间。鼓励晨晨练习并掌握各种点,线,面的画法。(2)供给各种范画,引导其发现教师在什件儿时使用的点,线,面的创造性。鼓励其在本人绘画时能够婚配运用。(3)供给各种轮廓图。鼓励其进行线描画活动。教师给与指导。3,让幼儿在家也能继续练习。4,在往后活动中要鼓励他多练习,对于他的提高要及时表扬,调动他参与活动的进取性。

  观察四:**年**月**日

  又到了美术时间了,现行活动的资料是《我和我的乐高好朋友第三季》,在画画之前我又重新讲了一下用记号笔的要求:只能够在纸上画,不能在任何地方棋牌官方下载乱画。与此同时我还强调:我会给画的好的娃儿奖励“笑脸花”。

  浅析:

  采用“沟通”。“融洽”方法。XXX能正确认识本人的错误的爱,经过“沟通”,“融洽”方式真诚帮忙他认识本人行为习惯上的不足及生态板的优缺点,鼓励他。

  存在问题及整改措施:

  画画开头了,我先在XXX当年看了看并蹲下来说:“现行咱们画的是乐高好朋友第三季。我相信你须要有许多乐高好朋友第三季。那你须要要把本人的乐高好朋友第三季画的漂亮一下这么乐高好朋友第三季才会更其喜欢你,你能做起吗?”XXX看了看我,首肯。我便摸了摸他的小脑袋,我相信你是最棒的,你的乐高好朋友第三季也会更其多的。

  效果:

  经过一个月的时间。此刻XXX在美术活动中的行为习惯变好了很多。在教师和家长的鼓励之下XXX不排斥绘画了,虽然绘画的速度有些慢,虽然画的不是利高娱乐信誉最好看的,可是我在他的画里看到了爱,看到了冀望。冀望他能在教师和家长的正确引导下更其棒!

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